خلل الاداء التنموي (Developmental coordination disorder ( DCD )

خلل الاداء التنموي

(Developmental coordination disorder

( DCD )

ما هو DCD؟

• اضطراب التنسيق التنموي (DCD) هو اضطراب في المهارات الحركية يؤثر على خمسة إلى ستة بالمائة من جميع الأطفال في سن المدرسة. تختلف نسبة الأولاد إلى البنات من 2: 1 إلى 5: 1 ، اعتمادًا على المجموعة التي تمت دراستها. يحدث DCD عندما يؤدي التأخير في تطوير المهارات الحركية ، أو صعوبة تنسيق الحركات ، إلى عدم قدرة الطفل على أداء المهام اليومية الشائعة. بحكم التعريف ، الأطفال الذين يعانون من DCD ليس لديهم حالة طبية أو عصبية محددة تشرح مشاكل التنسيق الخاصة بهم.

• 5-6٪ من الأطفال في سن المدرسة مصابون باضطراب التنسيق التنموي (DCD).

• كثيرًا ما يصف الوالدان والمعلمون "الخرقاء" أو "المحرجة" ، ويجد الأطفال الذين يعانون من اضطراب الوسواس القهري صعوبة في إتقان الأنشطة الحركية البسيطة ، مثل ربط الأحذية أو نزول الدرج ، وهم غير قادرين على أداء مهام أكاديمية ورعاية ذاتية مناسبة للعمر. قد يواجه بعض الأطفال صعوبات في مجموعة متنوعة من المجالات بينما قد يواجه البعض الآخر مشاكل فقط في أنشطة معينة. للحصول على قائمة ببعض الخصائص الأكثر شيوعًا التي يمكن ملاحظتها في الطفل المصاب بـ DCD ، انقر هنا. عادة ما يكون لدى الأطفال المصابين ب DCD قدرات فكرية عادية أو فوق المتوسط. ومع ذلك ، قد تؤثر صعوبات التنسيق الحركي لديهم على تقدمهم الأكاديمي والاندماج الاجتماعي والتطور العاطفي.

• يرتبط DCD بشكل شائع بالظروف النمائية الأخرى ، بما في ذلك اضطراب نقص الانتباه / فرط النشاط (ADHD) ، وإعاقات التعلم (LD) ، وتأخيرات لغة الكلام والمشاكل العاطفية والسلوكية. لمزيد من المعلومات حول الاضطرابات النمائية ذات الصلة وتواجدها مع DCD .

هل يتفوق الأطفال الذين يعانون من اضطراب الشخصية القلبية على صعوبات حركتهم؟

• في حين كان يعتقد في السابق أن الأطفال الذين يعانون من DCD سوف يتفوقون ببساطة على صعوباتهم الحركية ، تخبرنا الأبحاث أن DCD تستمر طوال فترة المراهقة حتى مرحلة البلوغ. يمكن للأطفال الذين يعانون من اضطراب الوسواس القهري أن يتعلموا أداء مهام حركية معينة جيدًا ، ولكنهم يواجهون صعوبة عند مواجهة مهام جديدة مناسبة للعمر وهم معرضون لخطر الصعوبات الثانوية التي تنتج عن تحدياتهم الحركية. على الرغم من عدم وجود علاج حاليًا لـ DCD ، إلا أن التدخل والعلاج المبكر قد يساعدان على تقليل العواقب العاطفية والجسدية والاجتماعية التي غالبًا ما ترتبط بهذا الاضطراب.

معايير التشخيص

المعايير التالية ضرورية لتشخيص DCD:

•  تعلم وتنفيذ المهارات الحركية المنسقة أقل من المستوى المتوقع للعمر ، مع إعطاء فرصة لتعلم المهارات.
•  تتداخل صعوبات المهارة الحركية بشكل كبير مع أنشطة الحياة اليومية وتؤثر على الإنتاجية الأكاديمية / المدرسية ، والأنشطة المهنية والمهنية ، والترفيه واللعب.

•  البداية في فترة النمو المبكرة.

• الصعوبات الحركية في المهارات الحركية لا يتم تفسيرها بشكل أفضل من خلال التأخير الفكري أو ضعف البصر أو الحالات العصبية الأخرى التي تؤثر على الحركة.